ইউএন এজেন্সিগুলি সংকটে শিক্ষাকে রূপান্তরিত করার জন্য প্রতিশ্রুতিবদ্ধ হওয়ার আহ্বান জানিয়েছে – বৈশ্বিক সমস্যা

ট্রান্সফর্মিং এডুকেশন সামিটের শেষ দিনে মেরি মেকার “সংকট পরিস্থিতিতে শিক্ষা – শিক্ষানবিসদের জন্য রূপান্তরমূলক কর্মের জন্য একটি অংশীদারিত্ব” বিষয়ক একটি অধিবেশনের সভাপতিত্ব করছেন। ক্রেডিট: জাতিসংঘ
  • লিখেছেন নওরীন হোসেন (জাতিসংঘ)
  • ইন্টারপ্রেস সার্ভিস

মেকার, একজন দক্ষিণ সুদানী শরণার্থী যিনি তার দেশ থেকে পালিয়ে এসেছিলেন এবং কেনিয়ার কুকুমা শরণার্থী শিবিরের একটি স্কুলে পড়ার সময় আশা খুঁজে পেয়েছিলেন, রূপান্তর শিক্ষার চূড়ান্ত দিনে “সংকট পরিস্থিতিতে শিক্ষা-শিক্ষার্থীদের জন্য রূপান্তরমূলক কর্মের জন্য একটি অংশীদারিত্ব” নামে একটি অধিবেশনের সভাপতিত্ব করেছিলেন। সামিট (TES)।

অধিবেশনটি সঙ্কটের মধ্যে শিক্ষা এবং শেখার উপর দৃষ্টি নিবদ্ধ করে এবং প্রায়শই এই পরিস্থিতিগুলির ফলে বাধ্যতামূলক স্থানচ্যুতি ঘটে।

“আমি এই অধিবেশন সম্পর্কে সত্যিই উত্তেজিত কারণ এটি আমার গল্প। এটি আরও অনেক শরণার্থীর গল্প,” মেকার, যিনি ইউএনএইচসিআরকেও সমর্থন করেন, বলেছেন। “এবং আমরা গত কয়েকদিন ধরে কথোপকথন করেছি, আমি আশা করি যে এই কল টু অ্যাকশনটি আসলে এমন কিছু হয়ে উঠবে যা আমরা এই অধিবেশনের পরে বাস্তবায়ন করতে পারি।”

তিনি অধিবেশনের তাৎপর্য নিয়ে বক্তৃতা করেন, “বিশ্বজুড়ে বাড়তি স্থানচ্যুতি এবং মানসম্পন্ন শিক্ষার বিধান ও অর্থায়নে রূপান্তরের জন্য সম্মিলিত প্রচেষ্টার অতিরিক্ত প্রয়োজন।”

ট্রান্সফর্মিং এডুকেশন সামিটের তৃতীয় ও শেষ দিনে সদস্য রাষ্ট্রগুলো শিক্ষার রূপান্তরের প্রতি তাদের অঙ্গীকার নিশ্চিত করেছে। TES লিডারস ডে, 19 সেপ্টেম্বর, লিডার রাউন্ডটেবিলে শীর্ষ সম্মেলনের লক্ষ্যগুলির প্রতি তাদের জাতীয় অঙ্গীকার উপস্থাপন করার জন্য রাষ্ট্র ও সরকার প্রধানদের উত্সর্গ করা হয়েছিল। একইসঙ্গে, বিশ্ব সরকার, জাতিসংঘের অংশীদার এবং সুশীল সমাজ সংস্থা সহ একাধিক স্টেকহোল্ডারদের কাছ থেকে প্রতিশ্রুতি এবং পদক্ষেপের পরিকল্পনা পুনর্নিশ্চিত করার জন্য শিক্ষার পরিবর্তনের জন্য ক্রস-কাটিং অগ্রাধিকারের অভিপ্রায়ে বিষয়ভিত্তিক সেশনগুলি আয়োজন করা হয়েছিল।

অধিবেশনটি “সংকটের মধ্যে শিক্ষা: অ্যাকশনের আহ্বান” চালু করেছে, শিক্ষা ব্যবস্থাকে রূপান্তরিত করার একটি প্রতিশ্রুতি যাতে তারা সংকট প্রতিরোধ করতে, প্রস্তুতি নিতে, সাড়া দিতে এবং সেগুলি থেকে পুনরুদ্ধার করতে পারে এবং যাতে সমস্ত সংকট-আক্রান্ত শিশু ক্রমাগত, অন্তর্ভুক্তিতে অ্যাক্সেস করতে পারে। , এবং নিরাপদ শেখার সুযোগ। কল টু অ্যাকশন দেশ, বহুপাক্ষিক সংস্থা, সুশীল সমাজ গোষ্ঠী এবং শিক্ষা অংশীদারদের শিক্ষার প্রবেশাধিকার এবং শিক্ষার ফলাফলের উন্নতির মাধ্যমে সমতা ও অন্তর্ভুক্তিতে চুক্তির দিকে কাজ করতে বলে; বাহ্যিক অর্থায়ন রক্ষা এবং উন্নতি; আন্তর্জাতিক সহযোগিতার চেতনায় স্থিতিস্থাপক শিক্ষা ব্যবস্থা গড়ে তুলতে একসঙ্গে কাজ করা; নীতি ও কর্মসূচীর প্রচেষ্টায় উচ্চ-প্রভাব এবং প্রমাণ-ভিত্তিক হস্তক্ষেপের স্কেল এবং মূলধারার জন্য।

ইউনেস্কোর সহকারী মহাপরিচালক এস্তেফানিয়া জিয়ান্নিনি বলেছেন, “পাঁচটি মহাদেশের 45টিরও বেশি সংকট-আক্রান্ত দেশ, 100টিরও বেশি সুশীল সমাজ সংস্থা, সেইসাথে যুব সহ ​​অন্যান্য স্টেকহোল্ডারদের সাথে ব্যাপক আলোচনার ফলস্বরূপ পদক্ষেপের এই অঙ্গীকার।

জাতিসংঘের সংস্থাগুলি, তার নেতাদের দ্বারা প্রতিনিধিত্ব করে, সঙ্কটে শিক্ষার জরুরিতার উপর জোর দেয়।

ফিলিপ্পো গ্র্যান্ডি, ইউএনএইচসিআর-এর হাই কমিশনার, জলবায়ু পরিবর্তন, দুর্ভিক্ষ এবং সশস্ত্র সংঘাতের মতো জটিল সংকটের প্রভাব নিয়ে কথা বলেছেন।

“সঙ্কটের এই সমস্ত অন্তর্নিহিত দিক জুড়ে, সংকটের শক্তি, আপনি জোরপূর্বক বাস্তুচ্যুতি করেছেন,” তিনি বলেছিলেন। “লোকেরা পালিয়ে যায় বা তাদের বাড়ি ছেড়ে পালিয়ে যেতে বাধ্য হয় কারণ সেখানে যুদ্ধ চলছে। তারা তাদের বাড়ি ছেড়ে পালাতে বাধ্য কারণ সেখানে ক্ষুধা আছে, এবং তারা এখন ক্রমবর্ধমানভাবে জলবায়ু পরিবর্তনের কারণে তাদের বাড়ি ছেড়ে পালিয়ে যেতে বাধ্য হচ্ছে। আরও গুরুত্বপূর্ণ, এই সমস্ত কারণগুলি একে অপরের সাথে যুক্ত।”

তিনি যোগ করেছেন, “এবং এই সমস্ত সংকটের মুখগুলি দুর্বলতার জন্য গুণক… এই চ্যালেঞ্জগুলি, বা সংকটগুলি যেমন আমাদের দেখা উচিত, শিক্ষাকে চ্যালেঞ্জ করা উচিত।”

চলমান সংকট, জলবায়ু-জনিত বিপর্যয়, এবং জোরপূর্বক বাস্তুচ্যুতির কারণে, 222 মিলিয়ন শিশু ও যুবক তাদের শিক্ষায় ব্যাঘাতের সম্মুখীন হয়েছে, যা তাদের শেখার অ্যাক্সেস বা ধারাবাহিকতাকে প্রভাবিত করেছে।

“আমরা একটি ঐতিহাসিক – একটি দুঃখজনক ঐতিহাসিক – জোরপূর্বক বাস্তুচ্যুত মানুষের সংখ্যা, দ্বিতীয় বিশ্বযুদ্ধের পর থেকে সর্বোচ্চ সংখ্যক লোকে পৌঁছেছি,” বলেছেন ইয়াসমিন শেরিফ, শিক্ষা ক্যানট ওয়েট (ECW) এর নির্বাহী পরিচালক, একটি প্যানেল আলোচনার সময়।

ইউনিসেফের নির্বাহী পরিচালক ক্যাথরিন রাসেল বলেন, “এই চ্যালেঞ্জের বিশালতা সত্ত্বেও, আমাদের এর প্রত্যেকটিতে পৌঁছাতে হবে, এবং আমাদের নিশ্চিত করতে হবে যে তাদের মৌলিক শিক্ষা রয়েছে।”

রাষ্ট্র ও সরকার প্রধানদের কাছে সরাসরি আবেদন করে, রাসেল তাদের শিক্ষাকে অগ্রাধিকার দিতে বলেন, বিশেষ করে সংকটের সময় এর প্রবেশাধিকার। “শিক্ষায় দেশীয় এবং মানবিক তহবিল সরবরাহ করতে আমাদের আপনার সাহায্যের প্রয়োজন। শিক্ষার উপর আক্রমণ প্রতিরোধ বা বন্ধ করার জন্য আপনাকে সাহায্য করতে হবে। স্থিতিস্থাপক শিক্ষা ব্যবস্থা গড়ে তোলার জন্য আমাদের আপনার প্রতিশ্রুতি প্রয়োজন যাতে তারা ভবিষ্যতের ধাক্কা সহ্য করতে পারে যা আমরা নিশ্চিতভাবে জানি আসছে। এবং সবচেয়ে ঝুঁকিপূর্ণ শিশুদের জন্য শিক্ষার সুরক্ষার জন্য আমাদের আপনার প্রতিশ্রুতি প্রয়োজন।”

কাতার, ইকুয়েডর, দক্ষিণ সুদান, পাকিস্তান, নরওয়ে, সুইজারল্যান্ড, ইউরোপীয় কমিশন এবং ফিলিস্তিন রাজ্য সহ অধিবেশনে প্রতিনিধিত্বকারী সদস্য রাষ্ট্রগুলি কর্মের প্রতিশ্রুতিতে তাদের সমর্থন নিশ্চিত করেছে এবং অ্যাক্সেসের উন্নতির দিকে তাদের রাষ্ট্রের বাস্তবায়ন ভাগ করে নিয়েছে। শিক্ষা

“আমরা জানি যে সশস্ত্র সংঘাত প্রতিরোধ, প্রস্তুত, প্রতিহত এবং পুনরুদ্ধার করার জন্য শিক্ষা ব্যবস্থা অবশ্যই যথেষ্ট স্থিতিস্থাপক হতে হবে। আমাদের কল টু অ্যাকশন আশা করি তা করবে,” ভার্জিনিয়া গাম্বা, শিশু ও সশস্ত্র সংঘাতের জন্য জাতিসংঘের মহাসচিবের বিশেষ প্রতিনিধি বলেছেন, তিনি স্পটলাইট সেশনটি বন্ধ করার সময়।

“শিক্ষা ব্যবস্থাকে আরও স্থিতিস্থাপক করার জন্য জাতীয় অগ্রাধিকার এবং আন্তর্জাতিক অঙ্গীকারগুলির মধ্যে সারিবদ্ধতা গুরুত্বপূর্ণ এবং শিশু অধিকারের কনভেনশন সহ শিশুদের এবং তাদের অধিকারের সুরক্ষা নিশ্চিত করতে পারে।”

একাধিক স্টেকহোল্ডার জুড়ে আন্তর্জাতিক সহযোগিতার এই চেতনা শিক্ষাকে মৌলিক স্তরে রূপান্তরিত করার জন্য সত্যিই গুরুত্বপূর্ণ হবে। বৈশ্বিক কথোপকথনে, এটি 16 এবং 17 ফেব্রুয়ারি 2023-এর জন্য নির্ধারিত ECW উচ্চ-স্তরের অর্থায়ন সম্মেলনের সাথে পুনর্বিবেচনা করা হবে। সম্মেলনটি সহ-আহ্বায়ক দক্ষিণ সুদান, নাইজার, জার্মানি এবং নরওয়ের সাথে জেনেভাতে অনুষ্ঠিত হবে।

আইপিএস ইউএন ব্যুরো রিপোর্ট


ইনস্টাগ্রামে আইপিএস নিউজ ইউএন ব্যুরো অনুসরণ করুন

© ইন্টার প্রেস সার্ভিস (2022) — সর্বস্বত্ব সংরক্ষিতমূল উৎস: ইন্টারপ্রেস সার্ভিস